Crisis en la Secundaria de Ceibas: docentes y alumnos reclaman estabilidad y condiciones dignas
La Escuela Secundaria N°1 "David Della Chiesa", de Ceibas, atraviesa una situación crítica. A más de una semana del inicio del ciclo lectivo 2026, los alumnos del turno mañana aún no saben si sus cursos se dictarán durante el año, mientras los docentes desconocen si conservarán sus puestos de trabajo.
El establecimiento atiende a 342 estudiantes distribuidos en tres turnos —mañana, tarde y noche— provenientes no solo de Ceibas sino también de localidades y parajes vecinos, muchos de caminos difíciles y complejos traslados hasta la institución.
Sin embargo, el turno mañana funciona desde hace diez años bajo la figura de Planta Temporaria, una modalidad que se renueva año a año y que, según denuncian los propios docentes, impide garantizar condiciones mínimas de calidad educativa.
La situación se agrava por el hacinamiento. Aulas con "hasta 44 alumnos obligan a que los estudiantes se sienten de a tres en mesas diseñadas para dos, o directamente frente al pizarrón y en el escritorio del docente", denuncian los maestros y profesores.
En ese contexto, resulta imposible atender adecuadamente a alumnos con trayectorias diversas, Proyectos Pedagógicos Individuales (PPI) o requerimientos especiales.
"Necesitan tranquilidad y seguridad en su día a día, lo cual es imposible en un aula con tantos alumnos", señalaron desde el cuerpo docente, que también advierte sobre la imposibilidad de garantizar el seguimiento personalizado que muchos estudiantes requieren.
El reclamo del equipo docente se enmarca en un contexto más amplio de exigencias por paritarias y reforma laboral, y apunta directamente a la continuidad del turno mañana como respuesta a una necesidad concreta de la comunidad.
"Amamos lo que hacemos. Ninguno de nosotros se imagina haciendo otra cosa. Pero necesitamos un trabajo digno", expresaron los docentes en un comunicado en el que también subrayaron el compromiso y la vocación con los que ejercen su profesión.
La comunidad educativa aguarda definiciones urgentes de las autoridades provinciales.